COPIES DES PROFESSEURS - STAGIAIRES DU XVI-me SEMINAIRE NATIONAL

Selon l'evolution faite par les intervenants francophones Elena TCHOUDINA et Olga BALAEVA ont gagne le Concours. Grace au partenariat avec l'Ecole des Etablieres, l'AEFR va leur proposer d'aller en ete faire un stage linguistique et civilisationnel en Vendee.

      Livre d'or

      Jacques LEFEBVRE - President de l'Association Belge des Professeurs de Francais

      Remerciements des intervenants

      Francoise Ferchaud

      Vladimira Sini

      Pascal Davet

      Impressions des participants au XVIe Seminaire national a Ivanteevka de la part de la ville de Tver

      IMACHEVA Gouzelle, enseignante a l'ecole secondaire, ville d'Oufa

  Photos du Seminaire

• L'Union Europeenne, est-elle en panne ? (B. BARON-RENAULT)
•   La politique de l'enseignement de la langue (J. LEFEBVRE)
•   Entre civilisation et actualite (R.BOUTEGEGE)
• La France face a son passe (F.GUERY)
• Desir d’Orient dans la peinture francaise de la premiere moitie du XIXe siecle (F. GUERY)
• Le francais De Belgique ou le francais En Belgique (R. MASSART)
• Decouvete du Canada (R. GAGNON)
•   Litterature du jeu, jeux de litterature : le mouvement Oulipo (J. NEBOIT-MOMBET)
•   Le marquis de Sade, un logicien de la deraison (J. NEBOIT-MOMBET)
• Histoire des Francais au XXe siecle (L.CHARRIER)
• Le DELF scolaire : vertus et limites des ouvrages d’entrainement a l'examen (V.SINI)
• Application du Cadre Europeen Commun de Reference pour l'apprentissage des langues (V. SINI)
•   La presse en France en 2006 (J.-P. LENOTRE)
•   La langue francaise au tournant du siecle (J.-P. LENOTRE)
• Presentation du guide officiel des bourses proposees par les pays membres de l'Union Europeenne (I.SINIATKINE)

 TABLE RONDE :  Rectifications orthographiques de 1990
    (J. LEFEBVRE, R. MASSART, F. JUSSERET, S. ERARD, P. DAVET)

 Thematique des ateliers :

• Le genre epistolaire (S. ERARD)
• La concordance des temps (S. ERARD)
• Activites pratiques autour des rectifications orthographiques (S.ERARD)
• La formation continue en France (A. CLAERR)
• Comment prendre en compte les difficultes linguistiques dans le cadre de la recherche d’emploi ? (A. CLAERR)
• Decouverte de la region de Franche-Comte (A. CLAERR)
• L'enseignement de l'expression orale et son evaluation (J. LEFEBVRE
• Une facon amusante et efficace de schtroumpfer le francais (J. LEFEBVRE)
• Etude d'un article de presse (J. LEFEBVRE, G.TCHESNOVITSKAIA)
• Methodologie de l'intercomprehension des langues romanes (R. MASSART)
• Travailler la poesie en classe de francais (R. MASSART)
• Bruxelles "cadre litteraire" (R.MASSART)
• Enseigner-apprendre l'argumentation orale au secondaire (R. GAGNON)
• Travailler l'oral en classe de francais par l'improvisation (R. GAGNON)  presentation
• Emploi de l'article francais : niveau-debutants (V. GROSJEAN-ZERBINO)
• Emploi de l'article francais : niveau-avances (V. GROSJEAN-ZERBINO)
• Etude des expressions imagees et des tournures specifiques utilisees dans les journaux de mode et les textes publicitaires presentant le maquillage, la mode et les methodes pour maigrir... (V. GROSJEAN-ZERBINO)
• La Russie dans la litterature francaise de la deuxieme moitie du XIXe siecle (J. NEBOIT-MOMBET)
• Quelques pistes pour eviter les contresens culturels ... (J. NEBOIT-MOMBET)
• La recuperation des eleves en rupture ( P.DAVET)
• Poesie et chansons (P. DAVET)
• J.-K.Huysmans, auteur a cheval sur deux siecles (P.DAVET)
• Travail d'argumentation a partir de BD et de discours historiques (P. DAVET)
• Travaux pratiques de psychologie (N. KONIAKHINA)
•   Les mots qu’on dit gros (F. JUSSERET)
• Motiver vos etudiants avec un echange virtuel (C. BLACK)
• Un aspect de la France d'aujourd’hui : les banlieues (R. BOUTEGEGE)
• Quelques pistes pour trouver sur Internet des textes de la presse quotidienne francaise destines a un usage pedagogique (J.-P. LENOTRE)
• Etude d’exemples de derives lexicales et syntaxiques dans le francais contemporain (J.-P. LENOTRE)
• De quoi parle-t-on en France en ce moment ? (J.-P. LENOTRE)
• Que faire avec un prof etranger de passage ? (J.-P. LENOTRE)
• Expression ecrite a partir du support photo (J. GIMENEZ)
• Enseigner le francais avec des documents de civilisation (T. TCHISTIAKOVA)
• Etude des films "L'Auberge espagnole" et "Les poupees russes" ... (L. CHARRIER)
• Utilisation de la video en classe de FLE : un outil secondaire ? (B. LOMBARD)
•   Comment fonctionne la France ? (S. PETIT)
• Le developpement d'un territoire : La Vendee, un departement de la facade Atlantique ... (I. ROUSSEAU)
• L'entreprise francaise : le role de l'assistante de direction (I. ROUSSEAU)
• Le cinema francais en classe de FLE (F. FERCHAUD)
• Atelier d'ecriture (F. FERCHAUD)
• Activite communicative pour un public adolescent : enseigner la grammaire sur un mode ludique (niveaux A1, A2 du Cadre Europeen (V. SINI)
• Activite communicative pour tous publics : les representations culturelles et symboliques de la France et des Francais (niveaux B1, B2 du Cadre Europeen (V. SINI)
• Les traditions et les specialites provencales ...(M.-J.REYNIER)
• Quelle philosophie pour la paix ? (M. DRUESNE)
• L'impressionnisme et le japonisme ... (F.GUERY)
• Les rapports entre l'Union Europeenne et la Federation de Russie (B. BARON-RENAULT)
• Bourses du gouvernement francais qui permettent de suivre les etudes superieures en France (I. SINIATKINE)
• Travaux pratiques de psychologie (N. KONIAKHINA)

 PROGRAMME A LA CARTE :

• Presentation du CMEF (V. SINI)
• Presentation des activites de l’AEFR : Concours Connaissez-vous la France et ses regions ? Autour de la Mode francaise ;
• Programmes d’ete (BUREAU de l’AEFR)
• Presentation de la methode Francofolie (R. BOUTEGEGE)
• Soiree recreative Ecoutons la langue chantee-er... a plusieurs voix (M. DRUESNE)
• L’approche communicative et l’evaluation en FLE dans les methodes modernes de langue (T. TCHISTIAKOVA)
• Comment organiser les vacances d’ete en Vendee ? (I. ROUSSEAU)
• Presentation des activites de l’Association franco-russe Datcha Kalina. Qui sont ces Russes qui vivent en France et qui parlent notre langue ? (M.-J. REYNIER)
• Presentation de l’Institut de Langue et de Culture Francaises (M. CORDIER)